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　　老師認為有一定道理：一是愛講話的同學，走上社會後善與人交流；二是自我要求高的同學
　　近日，有網友發微博稱：據說坐過講臺旁座位的人90%後來都是精英。在人們的印象中，這個位置本是“特殊座位”，現在搖身一變成了“精英座位”。這種說法靠譜嗎？有老師表示“有一定道理”。
　　坐過特殊座位的優秀人才
　　李星怡是重慶南開中學高2008級學生，目前在北京大學攻讀研究生。在許多同齡人看來，她就是精英，不僅成績優異，還多才多藝，喜愛主持和舞蹈，曾與張紹剛搭檔主持過央視節目，還做過央視《開講啦》欄目的青年代表。
　　高中時期的李星怡，就曾坐過講臺旁的座位。“當時是老師把我調過去的，應該是覺得我愛講話吧，會影響到周圍同學的學習。”李星怡回憶。李星怡高中班主任周子貴說：“她當時確實挺愛講話的，讓她坐到講臺旁，就減少了她和周圍同學講話的機會。坐到這裡，也算是對她的一種特殊關照。”
　　浙江大學研究生薑媛媛讀高一時，為了提高學習效率，她主動調去了講臺旁。不到24歲的她，現已是杭州瑞雪生態農業科技有限公司CEO，去年還獲得第63屆世界小姐中國區季軍、最佳才藝獎。
　　不是“調皮搗蛋專座”嗎？
　　不過，在許多人看來，講臺旁的座位好像是班上調皮搗蛋的同學專屬座位。周子貴說，這個位置上的學生確實有大部分是成績差一些、愛講話的，但也有成績好、需要老師關註的。
　　周子貴表示，網上的說法有一定道理：“大多數調皮的學生在走入社會後都相當不錯，自己創業的、當領導的都有。”
　　在周子貴現在的學生中，嚮往就是主動要求坐“講臺旁座位”的學生。嚮往表示，這個位置離黑板近，板書能看得更清楚，有時想睡覺都不敢睡，上課的精力會更集中。對於網絡上“成為精英”的說法，嚮往覺得是一種鼓勵，自己也會朝這個方向努力。
　　老師認為此說有一定道理
　　重慶南開中學老師任利群介紹，講臺旁的座位並非每個班級都有，要根據具體情況而定。
　　任利群說，坐這個座位的同學分兩種情況：老師調動的、自願的。老師調動的學生，他們一般自控能力較其他同學差一些，但這種學生往往思維活躍、有與人交流的欲望，這部分人在走上社會後，交際能力很強，會有更廣的人脈圈。
　　另一種是自願的同學，他們自主意識強，自我要求高，本身就有刻苦和上進的精神。這種精神，是通往成功道路必不可少的。
　　對於網上的說法，任利群比較贊同，“在我現在的班上，沒有這種座位，但是以前有過。我帶的上一屆學生中有一位非常優秀的女生，長期自願坐那個位置，她很努力，最後也如願考上中國人民大學，在大學里的表現也非常突出。”
　　文圖/重慶晨報見習記者 李悅
　　網友聲音>
　　能否成精英關鍵看努力程度
　　前天，演員趙奕歡轉發了這條“精英座位”的微博，並表示自己“躺槍”。發表評論的網友大多與趙奕歡一樣，都是坐過此座位的，他們說原因有許多：學渣、學霸、近視眼、愛講話、個子矮等。
　　有些網友調侃自己：我也坐過這個位置，難道我是那10％？也有網友表示：高中坐了三年，但是學習依然不好。有網友很自信：是的，必須是精英。也有網友冒冷汗：為了不成那10％，自己要加緊努力了。
　　更多網友表示，“精英座位”的說法雖有一定道理，但能不能成為精英，歸根到底還是和自己的努力程度有關。
　　南開中學高三18班的嚮往同學，正在講臺旁的座位上做練習題。　　（原標題：坐過講臺旁座位的同學，很多後來成了精英？ ）